比如家長(zhǎng)想給寶寶做早教，根本沒(méi)有能力判斷哪家早教好，哪家不好，猶豫再三也不肯下單。

這時(shí)你就要告訴他，判斷早教價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，首先要看這家早教機(jī)構(gòu)有沒(méi)有教育情懷，沒(méi)有教育情懷的商人，為了賺錢加盟大品牌，這是糟糕的早教;有教育情懷的人，是因?yàn)榻逃�自己的子女成功了，沒(méi)過(guò)足癮，同時(shí)看到那么多好孩子沒(méi)有得到正確的教育而痛心，所以下決心辦教育，這是一流的早教。有教育情懷的人不會(huì)走加盟路線，因?yàn)樗�要踐行自己的教育理念。

其次看有沒(méi)有教育理念，給孩子灌輸知識(shí)的是糟糕的早教;注重培養(yǎng)能力，為寶寶打牢根基，長(zhǎng)大之后可以自動(dòng)自發(fā)的成才，這是較好的早教。

較后看教育動(dòng)機(jī)，凡是想在較短的時(shí)間內(nèi)出成果向家長(zhǎng)匯報(bào)或交代的，都是拔苗助長(zhǎng)，是糟糕的早教;為孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)，注重培養(yǎng)能力、素質(zhì)和求知欲的，才是較好的早教。

當(dāng)你把這些價(jià)值判斷的明確標(biāo)準(zhǔn)給了家長(zhǎng)，他們自然能夠立刻判斷出就該在你這里給孩子做早教，同時(shí)還要為自己能做出這樣的決策，而高興，而自豪。

做決策是痛苦的，因?yàn)槟銢](méi)有足夠的信息和知識(shí)支持你做出正確的決策，所以遲遲不敢做決策;做決策是快樂(lè)的，因?yàn)槟阒�道判斷的�?biāo)準(zhǔn)，能夠合理的衡量?jī)r(jià)值所在，很容易就能做出正確決策，所以你才愿意做決策，而且是當(dāng)機(jī)立斷。